防疫居家学习，作为教师，最担心的是孩子们把这当成了放假，放松了学习，影响了本学期学习目标的达成，给日后的学习“埋雷”。在“双减”政策下，孩子们的课余时间充足起来，这些时间如何利用才能促进孩子们的健康成长，也是老师们时时思考的问题。新建路小学教育集团开学初就进行了“家校共话‘双减’，自律助力成长”的家长会，提倡每一个孩子都要培养自律的好习惯。集团老师们本着“坚持五育并举、坚持多元评价”的原则，重视正面引导，培养学生主动学习、自律自强的意志品质。
01规划合理作息 创造自律生活
老师们要求学生安排好一日作息，拒绝庸懒散慢，坚持上好网课，课余时间能有计划地读书和锻炼身体，制定一份《防疫居家学习作息表》，把时间管理落到实处、落到细节处。并通过家长给老师的反馈，给予学生嘉奖。家长们有了这样一把来自班主任老师的“尚方宝剑”，极大地缓解了因玩手机、晚睡晚起而引发的亲子矛盾，积极地配合老师帮助学生养成良好的作息习惯。
02承担社会责任 培养自律品质
居家防疫，老师们教育孩子们应当为防疫尽到一个公民的责任与义务，这是培养责任感和自律品质的好契机。同学们要每天上报体温和共同居住人的健康码情况；要积极配合社区完成核酸检测工作。对于自觉主动坚持上报体温和共同居住人健康码状况的同学，周期性地予以嘉奖。表扬他们小小年纪拥有家国情怀，拥有坚持不懈的自律精神。这段时间，很多家长踊跃参加了社区抗疫的志愿者服务工作。这些志愿者的事迹，我们通过微信群、钉钉群向全班通报并号召大家向他们学习，搭建平台让这些家长跟孩子们分享当志愿者的初心和感受，让“先天下之忧而忧”的氛围萦绕在班集体之中。这些活动都激发起了孩子们的社会责任感。
03网课内外督促 强化自律学习
自律都是由他律开始逐渐养成的习惯，自律的形成离不开老师的督促检点与榜样示范。
老师们坚持每天下午都召开视频会议，进行集体备课的教研活动，为第二天的网课做精心准备。线上教学的课堂如何精讲精练，如何高质高效，是老师们研讨的重点。
在网课过程中，老师也要求孩子们都要打开摄像头和麦克风，方便老师的监督和评价反馈。课堂上时刻关注孩子们是否集中注意力，能否如同线下课堂上一样积极发言。老师会把孩子们的良好表现在微信群中向家长反馈，既是对孩子们认真对待网课的嘉奖，也是对学生自主学习品质的强化。
为了培养学生在作业上的自律，老师们都会认真批改同学们提交的作业，提出具体且有针对性的建议，并对学生积极完成主动改错所表现出来的自律性予以很大的肯定，不断夯实学生的自律能力。比如对学生语文“练笔作业”的批改，老师会给每个同学都做出了点评，一个学生都不会落下。
对于学习上有困难的学生和自律性有欠缺的同学，老师们还会主动联系这些孩子，鼓励他们不放松、要自律，指导他们在作业中遇到的具体问题，还与他们的家长沟通，为家长出谋划策减轻焦虑。在老师的高度关注下，这些孩子每天都会有小进步，而他们获得的每一点进步，老师都会把它归功于学生自己的努力和自律，让学生更加坚信自己的努力很有价值。
04多样学习小组 体验自律成就
每个孩子身上都有自主和自律的潜质等待着被开发。老师们鼓励学生们结成各种特色的微信群学习小组，共同完成一项有意义能长期坚持的活动。有喜欢阅读课外书的同学组成了“书虫群”，有几个小胖子组成了“减肥小队”，喜欢做菜的同学成立了“热爱生活群”……林林总总、丰富多样。
老师们引导他们定期自主召开小组会议，展开独具特色的学习活动。比如阅读小组的孩子们会自信地邀请老师加入视频会议来观摩她们的讨论过程；“减肥小队”的同学们每天在群里分享自己健身的成就，有的晒出自己跳绳的视频，有的说明自己完成了20分钟的平板支撑，能感觉到他们对自己坚持做一件事的自豪；“热爱生活群”的同学分享自己包的饺子和各种饭菜，他们享受着在劳动中获得的本领和快乐。
虽然学生各自居家，但老师们为他们搭建了各种平台，展示他们在生活中多方面的才能，激发着孩子们的自豪感。从而感受到自己是有能力的、是被老师关注着的，被同学们认可的。进而能把这种积极的情绪迁移到乐于学习上来，使每个孩子在各自的能力基础上强化自主性与自律性。
爱学生，不只是发展他们在学习上的能力，更为他们的长远发展考虑。从小培养良好的自主性和自律性，习惯将会使孩子在今后的学习道路、乃至人生道路上都受益无穷，老师们看重的不仅是孩子们的今天，更有孩子们的未来。让自律成为学生终生学习的好习惯，保持自律、超越自己，成就优秀。这正体现了新建路小学教育集团一贯秉承的大爱教育理念——以爱育爱，创造未来。
文字：朱 蕾
照片：李涛 张琪 李娅娜
初审：唐婕
终审：赵时宗
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