为促进城乡教育优质均衡发展，发挥示范学校的引领作用，近日，后小河小学孟丽校长、解红云副校长、郝晓怡主任和语文骨干教师陈红霞等赴寿阳县三中开展“书韵共鸣 携手同行——构建‘书香校园’学习共同体”交流活动。
鉴于两所学校都有“书香”特色，于是在共建“书香校园”上达成共识，合作共享，共促发展。
孟丽校长为大家带来了《基于项目化阅读的育人方式变革与实践》的讲座。
讲座初始孟校长向全体教师提出了“未来的孩子需要什么样的能力”这一问题。时代在变，育人理念也在更迭，未来需要的是具有能不断发现问题、提出问题和解决问题的人才。
基于新的育人理念，孟校长介绍了后小河小学经过多年实践探索走出的具有特色的“小河盈水”项目化育人课程。她强调，书香校园文化建设是需要小河师生共同传承和不断创新的教育内核，是全面实施素质教育的有效载体，是一所学校赖以生存和发展的重要根基。
孟校长和寿阳三中的老师们交流了学校关于“书香校园”建设的顶层设计和实践蓝图，接下来，解校长以“小河盈水 书卷养气 润泽生命”为主题具体介绍了学校的阅读实践课程。
解校长在讲座中分享了近年来学校在书香校园建设方面的具体做法。学校积极探索课堂、班级、亲子、自主等多种阅读途径，施行贴合学生实际的多元评价方式，培养孩子们浓厚的阅读兴趣，充分展现了学校坚持扎实开展读书课程项目化实施的明显成效。
郝晓怡主任进行了“提升沟通力 站稳初讲台”——《教师的沟通力》的读书分享。
郝主任以日常教学中老师们最常见却又最容易忽视的小案例引发现场教师的再思考，从心理学的角度研究学生，让老师们了解到学会沟通的重要性，以及如何与学生进行良好有效的沟通，做一名学生喜爱的教师。郝主任幽默亲切的话语，满含笑意的眼神，轻松自然的互动，让交流的氛围更加温馨和谐。
骨干教师陈红霞进行了《任务驱动——走进童话世界》的整本书阅读实施策略交流。
陈老师分享了作为一线语文教师从单篇童话阅读走向整本书童话阅读的实施策略。在课前教师会精心设计导读课；课中，老师们会运用导读单、每日导语以及课前5分钟分享等形式，落实整本书阅读；课后，通过交流课、阅读测评、成果展示、颁发阅读徽章等方式激发孩子们将自己的阅读收获以多姿多彩的形式展示分享。交流中那些生动的案例令人耳目一新。
水本无华，相荡才起涟漪；石本无火，相撞才生灵光。寿阳县三中的校领导、全体语文教师，以及周边寿阳县二中、四中兄弟学校的老师们全程参与了本次交流活动，大家对于学校“书香校园”的建设给予了高度评价：无论是从活动实施理念，还是活动内容的设计，以及对学生阅读效果的评价策略，学校蹚出了一条行之有效，走内涵发展的阅读之路。坚守儿童立场，真正做到了“让每一个孩子都能在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长”。
大道如砥,行者无疆。此次“送教”活动不仅发挥了优质学校的示范引领作用，为寿阳县三中送去了新思路、新气息，同时也助力后小河小学研思并举，实现专业水平的再提升！交流活动在热烈亲切的探讨中接近尾声，双方学校互赠了图书与书法作品，见证了城乡学校互帮互助的诚挚情谊。
一路跋涉
寻找思想碰撞的诗意和远方
一路芬芳
收获育人的精彩和成长
一场送教交流活动不仅是书香校园建设的观摩研讨，更是点燃教育情怀的传“灯”之旅，架起了城乡教学互动的友谊桥。未来后小河小学教育集团将继续以小河教育人的使命担当，以“为党育人、为国育才”的教育情怀，和兄弟学校一起，共同唱响“城乡教育优质均衡发展”的时代赞歌，谱写振兴县域教育的崭新篇章，为山西教育的高质量发展注入不竭动力。
小河盈水
书卷养气
润泽生命
培养具有
家国情 书卷气
健康力 创造性
新时代小河学子
让教育看见儿童
让儿童成为自己
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