太原市教育局加强教师队伍建设将采取哪些举措？

教师是立教之本、兴教之源。“十三五”期间，市委市政府高度重视教师队伍建设，全市教师师德师风、专业素养、地位待遇不断提升。截至2020年底，全市各级各类学校1480所，其中：高等院校5所，中小学校666所，幼儿园776所，中等职业学校23所，特殊教育学校10所。全市共有专任教师54062人，其中：高等院校1782人，中小学校40108人，幼儿园10106人，中等职业学校1675人，特殊教育学校391人。全市专任教师正高级职称73人，副高级职称5259人。全市专任教师本科以上学历占比78.38%；中级以上职称占比41.73%；45周岁以下中青年教师占比72.07%。

认真贯彻落实习总书记关于教育的重要论述，多措并举、重点推进，全面加强我市高素质专业化创新型教师队伍建设。

1.持续加强师德师风建设

将师德师风作为评价教师的首要标准，实行师德师风考核负面清单制度。构建师德师风监督管理体系，健全师德师风建设长效机制。

“十四五”开局之年，我们通过选树师德典型、开展师德警示教育、建立师德档案和师德承诺书等工作，引导广大教师明师德底线、遵师德规范。

一是抓常态化管理，将师德建设摆在突出位置。及时处理群众反映的问题，对有师德失范行为的教师在各项考核、评优评先方面采取一票否决制。

二是创新工作举措，细化师德建设工作要求。制定《全市教育系统开展师德专题教育的实施方案》和《太原市教育系统师德专题教育工作手册》，提出分阶段的师德工作要求，突出思想政治建设和师德师风建设工作重点，结合“党史”学习教育，进一步强化师德师风教育管理。

三是营造浓厚氛围，发挥高尚师德的引领示范。印发《并州“四有”好老师推荐工作实施方案的通知》《太原市教育局关于组建教育系统师德师风巡回宣讲团的通知》，计划在全市范围内推荐100名并州“四有”好老师，组建太原市师德师风宣讲团。通过师德典型引领、专题学习、警示教育等形式，在广大教师中形成崇尚先进、学习先进的风气，不断推进师德建设工作开展。

2.深入开展教师培养培训工程

继续实施“国培计划”“太原市学校教育内涵提升工程”；完善高学历、高层次人才引进机制；深入开展具有太原特色的“三杯竞赛”，新建“学科教学与提高示范工作站”50个，名班主任工作室30个，名校长工作室20个，发挥其引领示范作用，完善“以研促训、以赛促训、以站促训”的教师培训培养机制；加强职业院校“双师型”教师队伍建设，建成校企合作“双师型”教师培养培训基地，建成技能大师工作室；加大市骨干教师、高造诣学科带头人培养力度，全面提升教师专业素养。

3.深化教师管理体制机制改革

开展教师资格定期注册，规范中小学教师招聘和退出机制。持续推动区域内义务教育学校教师、校长交流轮岗工作，逐年提高交流比例。建立乡村教师专业发展支持服务体系，加大对三县一市义务教育阶段乡村教师专业技能培训力度。职称评定工作面向乡村教师倾斜、面向援疆教师倾斜。

4.全面提高教师待遇保障

推动落实教师减负工作，切实维护教师合法权益。完善教师待遇保障机制，适时提高教师待遇，确保中小学教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。对长期扎根乡村学校工作的教师，协调县（市、区）出台乡镇教师补贴政策和激励机制，积极营造尊师重教的良好社会风尚。

“十四五”期间，我们将牢记为国育才、为党育人使命，大力加强教师队伍建设，为太原市教育高质量发展提供有力人才支撑，继续办好人民满意教育。